初中语文课文《应有格物致知精神》优秀教案范文

　　教学三维目标

　　知识与技能

　　1、学习生字词，了解作者及其写作背景；领悟“格物致知精神”的含义。

　　2、把握文章的思想内容和篇章结构；学习“摆事实，讲道理”的论证方法。

　　过程与方法

　　通过归纳课文的中心论点，学习举例论证和道理论证相结合的论证方法。

　　情感、态度、价值观目标：

　　培养动手操作的实验意识，树立真正的格物致知精神。

　　教学重难点

　　重点：

　　把握文章的思想内容和篇章结构；学习“摆事实，讲道理”的论证方法。

　　难点：

　　归纳课文的中心论点，学习举例论证和道理论证相结合的论证方法。

　　教学过程

　　（一）导入

　　受传统教育的影响，我国学生往往重视基础知识，而忽视动手能力。这就难以适应当前社会发展的需要。有鉴于此，科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人的经验，向我们提出了忠告。今天我们学习这篇课文《应有格物致知精神》。